校园儿童表演歌曲活动,校园儿童表演歌曲活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园儿童表演歌曲活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园儿童表演歌曲活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童舞蹈考级有什么用？
2. 现在面向小学生有很多考级，艺术体育书法等，真的有必要参加吗？

儿童舞蹈考级有什么用？

国内舞蹈分很多种:古典舞，芭蕾舞，民族舞，民间舞，现代舞，踢踏舞，爵士舞，国标交谊舞，街舞等等，种类繁多，很多家长根据自身孩子的特点，都纷纷给孩子报名学习舞蹈，在陶冶情操的过程中能学到一门艺术，跟众多学艺术的人一样，等级考试是学艺中必经的一环。

由于舞蹈分很多种类型和不同表现形式，所以有着不同的舞蹈资格证书等级，中国舞是十***，芭蕾舞是八级，在中国最权威的考级的发证机构是北京舞蹈学院，中国舞蹈家协会，中国歌剧舞剧院。

作为一个舞蹈艺术生，孩纸们受得苦，这是大人无法体会到的，枯燥的练习会让很多孩子最终选择放弃，所以考级在这个时候扮演了很重要的角色。

考级的作用:1.考级让孩子们有了一个奋斗目标，改变了懒惰的习惯，从小引导孩子培养有奋斗目标的良好习惯。

2.考级增强了孩子们的自信心，他们会明白在艺术的道路上他们的付出是有目共睹的，考级就是最好的成绩证明，同时也可以让那些默默付出的家长们感到欣慰。

3.考级能给孩子们提供一个展示自己的平台，舞蹈考级教材的表演和编排都充满着艺术气息，孩子们练起来也不会枯燥无味，同时教材又严格规范了每个动作，考级会让孩子们知道自己平时的水平和高等级的差距，能更好的投入到舞蹈训练中。

4.考级能充分开阔孩子们的眼界，第一次参加比赛的孩子看到台下的评委都会恐惧，有了这个过程，以后再参加类似的考试，他们就有了自信，能主动的展示自我，表现自我，跨上一个更高的台阶。

你好，很高兴能回答你的问题。

儿童舞蹈考级有用吗？

对于这个问题，很多家长基本都会问，甚至有些跳舞的，也会纠结要不要去报考舞蹈等级。个人觉得，针对人群不同，用处就不一样。比如对于家长来说，这个证书真没什么用，在孩子以后升学、就业,几乎没有人认可，还有这个证书挺浪费钱的。但对于孩子来说，还是有用的，考级证书就是一种表扬、一种肯定、一种鼓励，是对她付出努力的认可。等孩子长大，看到证书，回忆起来当时为了考证的辛苦，也是一种纪念不是？

舞蹈考级证书有什么用？

首先舞蹈考级证书是全国认可的，是中国舞蹈家协会颁发的。而能颁发证书的只有北舞和中国舞蹈家协会。（含金量还是高的）既然是全国认可的，那么如果考取了还是比较有面子的。其次，有些地区对于证书还是比较肯定的。打比方去考艺校，有个证书总比没有证书光荣，总多了一个敲门砖不是？还有孩子考艺术类大学，现在很多大学都对艺术特长生的要求提高了，你是特长生就必须考取相关的证书，而中国舞蹈家协会的考级证书完全符合这个特长生的标准。

以上是个人观点，希望能帮到你，谢谢阅读！

（图片出自网络）

说实话，儿童学舞蹈，考级，这些在给自己孩子报名学舞蹈之前我都查过，虽然考级证书是一种社会性考试。考大学，甚至以后正规单位招聘，舞蹈考级证书都是用不上。一句话，用处不大。但我还是毅然给孩子报名学了。

我觉得虽然儿童舞蹈考级用处不大，但是在学舞蹈的过程中，可以给孩子学到非常多的东西，培养孩子的自信，气质，还有形体，以及最重要的，不怯场，这些都是学校培训不出来的，就我自己而言，孩子学舞蹈后，变化也是非常大的。孩子小的时候因为工作的原因，都是爷爷奶奶带的，在农村长大，后来要上学了，我和她爸爸就回县城上班，刚接来时候整一个农村娃，见人躲我们背后面，也不爱说话，后来上学，给她报名学舞蹈，慢慢的见人会主动打招呼，喊叔叔阿姨好之类的。

印象最深的还是今年上半年在安徽歌舞剧院表演，当时我是陪同去的。一直都很担心，各种担心怕她上台怯场，出错。但是她表现的一直都很棒，甚至下场的时候都是一副平常心，不急不骄不躁。

所有我觉得，虽然舞蹈考级用处不大，但是对孩子而言，却是对她的一种肯定，一种鼓励，在她成长中是非常重要的，如果家庭条件好的，还是得给孩子报名学舞蹈！

有时候考级只是一个证明，如果有能力可以让她去锻炼一下，这样也可以增加她的经历，让孩子得到锻炼。虽然以后并不想让孩子从事这个方向，但是，从小多经历一些事情，对孩子的成长是有好处的，让孩子经历成功和失败，从中不断成长。

少儿舞蹈考级的好处：

　　1.增强自信心

　　参加舞蹈考级的话对孩子学习舞蹈的积极性会有帮助，让她们敢于表现自我。少儿舞蹈考级在给学生增长艺术素养的同时，通过一级一级的考试，她们会不断挑战新的难度，并且希望以后能考更高的级别，也能让孩子明白，只有经过努力才能进步。拿到证书以后，会让孩子有一种成就感，增强他们的自信心。

　　2.能全面提高孩子的身体素质

　　通过孩子对舞蹈的系统学习与训练,能够使孩子们获得舞蹈知识与技能,使少年儿童的柔韧性、力量、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质得到提高,培养孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质,促进其身心健康发展,在学习的过程中有愉悦的心境,从而更加健康美丽。实践证明,舞蹈考级训练能全面提高孩子的身体素质。

　　3.激发孩子的学习兴趣、磨炼孩子的意志

　　心理学把兴趣定义为人对事物的认识倾向,是人对某种事物的喜好、快乐、积极的态度表现。“学习感知的兴趣是对感知对象的情感倾向。受教者如果对感知对象‘喜好’,就会积极地进行体验和感知,这种积极因素是学习感知的最初动力。培养这种动力是感知学习取得成功的前提。”

　　4.舞蹈考级能促进少儿学好舞蹈，有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感。

　　科学，协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童骨骼发育，增进食欲，提高身体素质，受过舞蹈训练的孩子，都有仪表，举止端庄的特点，能使孩子自我感觉良好，充满自信乐观。

　　其实，考级的目的就是让孩子全心参与这一过程，在这个过程中去感受自我价值的体现，提升学舞蹈的兴趣。

现在面向小学生有很多考级，艺术体育书法等，真的有必要参加吗？

这些个现象都是当今社会普遍存在，考级是热门，家长的期待，孩子的梦想！作为旁观者不觉有些茫然，真的有用吗？

我们国家社会办学很多，越来越被当今的家长认可，孩子的爱好和学习都作为家长最最关心的事情。家长望子成龙，望女成凤心切，生怕孩子输在起跑线，就是让孩子从小多多参加各种辅导班。

家长的希望就是孩子成才，有作为，长大了考取名牌大学，[_a***_]有个好工作，光宗耀祖。所以，家长的虚荣心所致，就在孩子小的时候开始参加这个班，参加哪个班，不管孩子是否愿意，会不会，家长就像疯了似的给孩子使劲的报班，最后结束，孩子什么都没有学会，家长傻了，补课班肥了，孩子累的筋疲力尽，一无所获。

考级就是一种暗示家长让孩子从小参加各种艺术类的辅导班，比如小主持人班、美术班、音乐声乐，器乐，舞蹈等，至于孩子上学后是否有用，考大学时，是否能报这种专业的科目，都是不得而知。时间在变化，各种各样的考试科目都在变化，等到孩子考大学时，也要发生很多变化，所以不确定因素很多，考级的事情都不能不说，是个迷，有用没用都是值得商榷。

目前的各个考级都有很多陷阱，盲目者就会被套路，识破谜团的人们就能让孩子摆脱这种困境，回归自然，在正规的学校里学习才能有真正的可靠保证。

多年来，孩子的最后选择都是根据平时在学校的积累和自身的努力来决定的，平时学的其他类别可能对孩子成长就是一种负担，贪多嚼不烂，学多了就是没有目的，反而起副作用，不但没有真正让孩子懂得知识的重要性，而且更加增添了家里的开销负担。

面向小学生很多考级的乱象，不是家长们能解决的，还是需要社会有关主管部门来调查处理，让中国的教育教学环境有个良好的秩序，才能让孩子不再有负担，让孩子有个好身体，有个快乐的童年！就是最好的，希望家长们不要给孩子添枷锁，减轻孩子们的课外负担，让孩子放松快乐学习，长大了才能有所作为！

我个人认为小学生如果参加了书法、艺术体育学习等有必要参加考级。

原因有以下几点：

一是小学生参加考级考试可以促进老师更认真地教课。因为学生考级，实际上也是对老师教学能力的考核，是老师教学成课的一种体现。学生考级通过率高，说明老师课教得好。为了让学生顺利通过考级，老师必须认真地备课，上课想法调动学生学习的积极性。20多年前，我曾在广东一家艺术学校工作过。亲眼目睹，学生考级与否，对老师的教学面貌的改变。没有学生考级，老师没有压力。有学生考级要求后，老师认真备课，认真教课。

二是小学生参加书法、艺术体育考级考试，能提高学生学习的积极性。我朋友孩子通过书法考级考试后，学习书法的兴趣更浓。

三是有些重点初中招收特长生。如果学生有考级证明，这是进名校的一条途径。我儿子小学同学就是凭体育进了人大附。

综合以上原因，我认为小学生如果参加了书法、艺术体育等学习，有必要参加考级考试。

这个问题分两层看：①从功利的角度讲，艺术考级与比赛基本没有用，加不了分升不了学。尤其是即将实施的摇号招生政策下，所有的学校不得将成绩、证书（小升初）作为招生依据，初升高中考成绩是唯一的升学依据（不得易地招生）。哪怕是综合素质测评与评优评先中，艺术考级证书影响力也非常有限。如果家长让娃娃报班的意图是这个层次的话，可以放弃了。②从学习本身来讲，艺术考级是否有用关键的是老师如何去组织，以什么心态组织。我是教书法，一般这样操作：A、鼓励学生尽量参加含金量高的比赛。这类比赛淘汰率很大（有些达到80%），就算得个安慰奖都不容易。那辅导他们参赛，老师和孩子的要付出怎样的努力就可想而知了，就算得不了奖，他们的学习也会有实实在在的提升。B、鼓励参加现场展示活动。比如大街上送春联卖春联活动。既能锻炼孩子们，又能让他们挣点零花钱，还能宣传老师帮助招生。C、艺术考级。考级本身没问题，各等级目标设置也没问题，但由于经济利益的衡量，各单位并没有严格坚守考纲要求。这就要看老师如何对待了。以书法为例，6级以内可以选报，主要是临帖。我通常的做法是先衡量孩子们的真实能力，比如他有5级的能力，我只准他报3或4级，但提的是5级的要求。让他们扎扎实实感受到考级的难度与压力。等他们一连考场就会惊奇地发现同一个层次里自己往往是最优秀的，这样他们才会有成就感。7~10级是命题书写，业界普遍的操作是老师写或一个作品范本，学生照着写就完了。我的操作很懒，首先让他们自己集字，没有的字再教他们变字仿写的方法。集字后再让他们进行作品练习，实在遇到坎儿了老师再进行示范与讲解。大家试想下，在这样的考级中孩子们会得到什么样的提升？考级还会没用吗？

到此，以上就是小编对于校园儿童表演歌曲活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园儿童表演歌曲活动的2点解答对大家有用。