大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园文化向导的问题,于是小编就整理了3个相关介绍校园文化向导的解答,让我们一起看看吧。
1、两者之间地位不同。辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。班助是由各学院内部优秀的学长学姐来担任,不同于辅导员,有的是大二的,有的是大三的,视各个学院安排而定。
2、两者的作用不同。辅导员的作用是思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事物管理、心理健康教育与指导、网络思想政治教育、校园危机应对、职业规划与就业创业指导。班助们是你们入校时的迎新接待者,是你们熟悉校园的向导,是你们各种问题的解答者,他们会帮助你们尽快地融入大学生活,并且给你们的学习、生活等各个方面提供建议,帮助你们更好地成长。
区别有以下几点:
1、两者之间地位不同。导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。代班是由各学院内部优秀的学长学姐来担任,不同于导员,有的是大二的,有的是大三的,视各个学院安排而定。
2、两者的作用不同。导员的作用是思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事物管理、心理健康教育与指导、网络思想政治教育、校园危机应对、职业规划与就业创业指导。代班们是你们入校时的迎新接待者,是你们熟悉校园的向导,是你们各种问题的解答者,他们会帮助你们尽快地融入大学生活,并且给你们的学习、生活等各个方面提供建议,帮助你们更好地成长。
导员和代班是不一样的,导员是大学的职工,对学生进行各门功课的辅导以及环境卫生的管理,心理健康的指导等,代班儿是由大高二,高三的一些各班的优秀的学生来进行。指导工作
顺口溜:“向导至尊,正因机智”
德育原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生想结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
:“向导至尊,正因机智”。
1.导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
基本要求包括:(1)坚持正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性与现实性结合起来。
2.疏导原则
疏导原则也称因势利导原则,与导向性原则不同,疏导原则指的是进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的积极性,使他们积极向上。比如:夫子循循然善诱人,博我以文你,约我以礼,欲罢不能。所以基本要求有:(1)讲明道理,疏导思想;(2)因势利导,循循善诱;(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。
3.尊重学生与严格要求学生想结合的原则
这一原则即严慈相济原则,苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,所以在对学生的教育中要把爱与严有机结合起来。所以要求:(1)教育者要关心和爱护每一个学生;(2)教育者也要根据教育目的和德育目标对学生一个要求,认真管理,对学生要有合理而严格的道德要求。
4.知行统一原则
这个原则也就是言行一致、表里如一的意思。比如广告:妈妈我给您洗脚。所以在实施此原则时要求:(1)要加强对学生思想道德的认识;(2)要组织一定的社会实践活动,加深学生的情感体验,养成良好的行为习惯;(3)对学生的评价和要求要坚持此原则;(4)教师也要以身作则,做好示范。
到此,以上就是小编对于校园文化向导的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园文化向导的3点解答对大家有用。
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