校园宪法宣传短剧,校园宪法宣传短剧***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园宪法宣传短剧的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校园宪法宣传短剧的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁能告诉我中国文字的拼音是怎么发展来的？

谁能告诉我中国文字的拼音是怎么发展来的？

简单的说，四个阶段

古代直音和反切，清朝威妥玛，民国注音字母，新中国汉语拼音

一、东汉至清晚期，古代的拼音：直音和反切（四声）

直音：用同音字注明汉字读音。

反切：我国给汉字注音的一种传统方法，亦称“ 反语 ”、“ 反音 ”。用两个汉字来注另一个汉字的读音。两个字中，前者称反切上字，后者称反切下字。被切字的声母和清浊跟反切上字相同，被切字的韵母和字调跟反切下字相同。如：东，德红切。取德的声母d，红的韵母ong，便构成东音(dōng)。不过古代的四声是平、上、去、入，与现代汉语的四声有一些出入，古今声母也有些变化。孙炎作《尔雅音义》，一般认为孙炎是反切的创始人。宋代有《切韵指掌图》。反切标志着汉族语音学的开始，对汉字音节作音理分析，把一个音节分为声、韵两个部分。

孙炎像

二、明清时期，西方的拼音

17世纪初，金尼阁出版《西儒耳目资》，拉丁字母给北京话注音，传教士中使用。

19世纪初，马礼逊出版《中英字典》，拉丁字母给广东话注音，传教士中使用。

1867年，威妥玛出版《语言自迩集》，中国清末至1958年汉语拼音方案公布前，中国和国际上流行的中文拼音方案。这个方案被普遍用来拼写中国的人名、地名等，一般称为“威式拼音法”。

我国原来没有拼音字母，***用直音或反切的方法给汉子注音。直音就是用同音字注明汉字读音；反切就是用两个汉字给另一个字注音。这两种办法用起来都不方便，到了唐代守温在分析汉语声韵母和声调的基础上，制定了汉字语音的三十六子母，但只是用汉字表示这些声母和韵母的，没有进一步发展成拼音。到了明朝末年，西方传教士来中国传教，为了学习汉字，他们开始用拼写汉语，在此基础上逐步发展成拼音。

原因有两种1、中国人自己的拼音

2、世界最早的拼音

1、中国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。

***战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，***、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。

卢戆章(1854-1928)是我国第一个创制拼音文字的人。1892年，他在厦门出版《一目了然初阶》，公布了他创制的“中国切音新字”，用拉丁字母及其变体来拼厦门音，声韵双拼，左右横写，声母在右，韵母在左，另加鼻音符号和声调符号，增加声母后还可兼拼泉州音和潮州音。

2、古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.中国的***兄弟不学汉字，学习***语，但他们用***文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。

想知道中国文字的拼音是怎么发展来的？

让我们来了解一位老先生--汉语拼音之父周有光。

毕业之后的周有光，去了银行上班，一路做到了高管，但周有光也没有忘记语言学，一直当成爱好，银行派他去欧洲出差，他行李都没放稳，就去找语言学的资料看，研究老外的字母、语法，看看跟汉语差别在哪，还写了不少论文。

周有光和夫人张允和

后来新中国成立了，大家准备学知识搞建设，然后发现麻烦大了，全国80%的人都是文盲，3.2亿人大字不识一个，还怎么个建法?于是中国开始“扫盲运动”，派了很多老师去教老百姓识字，教着教着出问题了，繁体字太复杂，写字跟画画一样，学生记半天都画不出来，还有长得很像的字，读法未必一样，很容易搞混淆，再加上各地说各地的方言，同一个字能发出N种音。

国际标准化组织

这是一位真正大神级的牛人。

50岁前，他是银行家和经济学教授。

近50岁，周有光"半路出家 "，参与设计汉语拼音方案，成为享誉世界的"汉语拼音之父 "。

1984年周有光78岁，出版总编了国际中文版《不列颠百科全书》，和《中国大百科全书》。被他的连襟沈从文戏称为“周百科”。

到此，以上就是小编对于校园宪法宣传短剧的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园宪法宣传短剧的1点解答对大家有用。