校园学风建设绘画,校园学风建设绘画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园学风建设绘画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校园学风建设绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 毛笔篆隶草楷行五体之中，你最喜欢哪一种书体，为什么喜欢？

毛笔篆隶草楷行五体之中，你最喜欢哪一种书体，为什么喜欢？

篆隶草行楷五种书体，我最喜欢楷书。

这是因为我是一名老师，教的学生都是小朋友，将楷书练好了，不但可教他们写毛笔字，亦可教写硬笔字，比较实用。

人说学走路是从站开始的，写字也一样，你的楷书功底不好，行书就不会好到那里去。楷书是基础，下功夫把它掌握了，就为以后的“走”和“跑”创造了条件。

写好楷书，首先要过基本笔画这一关。就好像是一架机器的零部件，只有件件质量过关，才能为组装好整机打下坚实的基础。在此基础上才可讲间架结构、布势和章法，进行整体的把握。楷书法度森严，在学习的过程中，能够培养我们认真细致的良好学风，一改粗枝大叶、马虎了事的坏习惯，对小朋友有好处。在写的过程中，注意重心平稳，留白均匀，左右对称的同时，也在接受着汉字之美的熏陶，特别有利于小朋友的健康成长。

基于这种考虑，几十年来，我是专写楷书，乐此不疲，越写越来劲，越写越觉得博大精深，愿穷尽毕生精力探求它，以追求“人书俱老”之境界。

在书法的篆隶草楷行五种书体中我最喜欢草书，尤其是大草，因为大草（又称为狂草）被称为书法艺术的最高境界，大草之美几乎融合了天地之间乃至自然界的所有物质和现象，几乎涵盖了音乐、舞蹈、美术、建筑等所有艺术之美，它千变万化，体式连绵，奇伟瑰怪，极尽书法艺术变化之妙，使人的才情、智慧、创造力、想象力与表现力得到充分的展示与发挥，可谓精神之舞、灵魂之舞，妙不可言，美不胜收……

笔者开始学习书法是1983年，当时高中毕业，走入社会，感觉自己一下子被扔到了社会上，找不到自我，觉得自己非常渺小，当时我有一个高中的同学写书法，我看着比较美，觉得自己眼睛又近视，写书法不太费眼，于是便开始了书法的自学，当时我在矿山条件非常艰苦，没有书，我便从《书法报》社邮购了一本《书法精论》，这本书对我后来的书法学习产生了深刻的影响。一本柳公权的《玄秘塔》一练就是四年，当时矿山几乎没有文化生活，练习书法成为我最大的乐趣和精神支撑，我每天最少练四个小时，从不间断。1986年底我从矿山调到了安钢第一炼钢厂，虽然条件艰苦，但我从未间断过练字，直到1992年5月《安钢报》由周一改周二，我参加招聘考试，以第二名的成绩考入《安钢报》。当时一是因为工作繁忙，二是因为自己的人生观发生了变化，觉得自己的工作环境也变了，也不用穿工作服了，隔三差五的还有人请吃饭，自己奋斗的目的不就是为了这些吗？于是，放下毛笔，专心致志写文章。直到1995年，我在郑州大学的同学宋晨辉与我长谈，他说，书法你可不能丢啊，学了这么多年，丢了多可惜呀！你要坚持练，我支持你！于是我又重新拿起来毛笔，他后来给了我许多的帮助，从精神到物质，我觉得他是我生命中的贵人，我一生都应该感激他。

2002年的一天，我在办公室偶然看到了一本《书法》杂志上刊登的于右任的草书《千字文》，我突然眼前一亮，这不是我喜欢的字体吗？我欣喜若狂。从那时起，我的主攻方向就转向草书，进而大草，一发不可收，直到今天。我觉得书法已经成为我人生的一部分，她是我的精神家园，绝非可有可无。其实，每个人学习书法的过程就是寻找自我的过程，寻找最适合自己天性和禀赋的那种字体，找到属于自己的艺术语言，为继承和发扬中华民族的优秀文化传统贡献自己的微薄之力，此生无憾耳！

到此，以上就是小编对于校园学风建设绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园学风建设绘画的1点解答对大家有用。