文明校园建设外墙,文明校园建设外墙图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文明校园建设外墙的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文明校园建设外墙的解答，让我们一起看看吧。

1. 创卫工作三无一有是什么？
2. 如何实现城乡教育的均衡发展？

创卫工作三无一有是什么？

三无：村内及周边无垃圾堆放、无污水横流、无杂物挡道；

一规范：日常生产生活用品堆放规范有序，三无一有主要是对公共场所、主街道两侧的外墙面进行美化，建设文化墙，开展社会主义核心价值观、传统文化等方面的知识宣传，健全乡村文明公约，普及文明知识，提倡健康生活方式，并且通过宣传，村民的环境改善意识得以加强，许多村民从不很情愿到逐步理解、自愿、自觉，乃至用实际行动参与到环境治理工作中来。

如何实现城乡教育的均衡发展？

乡村教学就落后吗？城里一般的学校真的就是香饽饽？城里配套设施齐全没有错，教学质量真的很高我觉得不一定，城里一个普通班级都是80-90号学生，坐在最后面的孩子真的能认真上课，老师讲课他真的能听得见，老师提问问题回答的机会未必有吧，乡镇配套设施已经有提升，班级学生也不多现在教学质量也是不错的，我们有必要挤破脑袋进城上学？个人观点，不喜勿喷！

教育如何才能真正做到均衡发展？

个人观点，仅供参考

2012年，***院发表了《关于深入推进教育均衡发展》的48号文件，文件指出：我国用25年时间全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童有学上的问题，但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距。大力推进教育均衡发展，保障少年儿童接受良好的教育成为了各级***的重点工作。

作为学校的一名基层管理人员，我全程参加了我校的教育均衡发展工作，其中的一些问题着实让人深思，工作紧张时，我们这些代课教师成了最忙的人，档案整了又改、改了又整，卫生一天几遍的打扫，但这能使教育均衡吗？徒徒增加了师生负担。当然，效果吗?也还是显著的，比如学校的内外墙粉刷了一遍；学校的仪器设备明显增加；学校的文化气息更加浓郁；这些都是教育均衡的成果，如果不是教育均衡发展像我们这样的农村小学不知何时才能用上多媒体。进步是巨大的，但我仍然认为教育均衡发展并没有真正落到实处。

为什么这样说呢？举个例子吧！国家为每个班级都配备了一体式多媒体教学黑板，设备是够先进，可称的上跨越式发展，可一个学校有几个真正会用的呢？许多老师都想着使用一下，藉此来改变一下自己的教学方法，提高教学质量，可不会用啊！到现在为止，也没见到培训的老师，老师们也只好摸着石头过河啦！像这样硬件配备到位，软件不到位、培训不到位的事情多了去了，这不是对***的浪费吗?又怎么能真正做到让教育均衡发展?又比如，在同一个乡镇，有的学校教师超编多人，而有的偏远学校教师人数不足，这同样没有使我们的孩子得到应有的公平。

我们国家推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育***满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。

看样子，我们的任务任重而道远。

谢谢邀请！

教育的均衡发展是一个综合系统工程，包括人、财、物、信息等***的协调整合配置。而且随着我们今天已进入新时代[_a***_]特色社会主义的伟大时代，新时代产生新矛盾——人民日益增长的对美好生活的向往与不平衡不充分发展之间的矛盾，人民对建设教育的现代化，办满意教育的祈求更加强烈，因为教育是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要基石，所以实现教育的均衡发展是民心所向、时代必然。

鉴此，我认为：教育的均衡发展必须解决学生个性、全面、自主而可持续发展的两个核心关键词——“质量”与“公平”，“质量”就是全面发展，“公平”就是面向全体，即为“两全”。同时，要解决教育的“四化”建设——硬件建设标准化、软件建设现代化、队伍建设专业化、文化建设自信化，唯有如此，教育才趋向均衡发展，人民才会满意。那具体如何解决呢？

一是，要保证同地区城乡各学校教育***配置要均衡。主要有——学校建设布局、硬件设施设备、校园信息网络、课程开设等。

二是，要保证同地区城乡各学校教育学生的机会要均等。禁止跨片掐优等生、办重点校、设重点班等。

三是，要保证同地区城乡教育评价机制要科学。已学生的动态发展性评价为主要评价标准，禁止以升学率、成绩等静态数据为唯一评价标准。

四是，要保证同地区城乡教师队伍素质要均衡。可***取有针对性、有序性、实效性、激励性的教师和校长定期交流机制，使教师这一教育发展的第一***惠及各薄弱校和学生，使家长不再为追求优质的城市教育而付出代价。

五是，要缩小同地区城乡人民的生存条件。人是环境的产儿，生存环境对人的发展具有非常重要的作用，所以，地方***一定要通过乡村振兴政策来改善乡村交通条件、人居环境、创业环境等，是乡村百姓：安其居，乐其业，享其福，愿其教。

要想实现城乡教育的均衡发展，我认为应做到以下几点:

一 加大农村学校的投入力度，改善教育环境。

农村的教育环境太差，操场还是土的，下雨下雪天体育课，活动课叫停，刮风天尘土飞扬，根本出不去，班级还没有饮水设备，各项设施不齐全。影响孩子们的身心健康发展。

二 城乡教师流动起来。

城里的名师送课下乡，提高农村老师的授课水平，更新授课理念，充分利用先进的教学设备。真正能培养出德智体美劳全面发展的接班人。

三 提高农村老师的各项***待遇，提高工资待遇。

没有梧桐树引不来金凤凰，只有这样才能吸引优秀的人才，才能留得住优秀人才。现在农村老师也有百分之十的补助，可一个月就三四百块钱，对于优秀人才根本不起作用。从实施至今没有一个城里老师为了补助下到农村来任教，都不够上下班的油钱。

职称的名额向农村倾斜，或者必须有农村教学经历的才能定级。

百年大计，教育为本。农村教育的形势特别严峻。一个班级四十多人，学习的不超过十个，这是初一，初中刚刚起步就这样，初二初三还能剩几个学习的？老师甘生气，不敢管，家长不配合。

师资不行，环境不行，配套设施跟不上，学生不行，家长不行。国家再不出手，农村孩子想出人头地太难了！

到此，以上就是小编对于文明校园建设外墙的问题就介绍到这了，希望介绍关于文明校园建设外墙的2点解答对大家有用。