校园文化进课堂,校园文化进课堂心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化进课堂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校园文化进课堂的解答，让我们一起看看吧。

1. 明德幸福文化课堂是干嘛的？
2. 如何看待高校男生为宣扬传统文化，穿汉服出入课堂？
3. 课堂上老师不讲或少讲，学生就会自主学习吗？

明德幸福文化课堂是干嘛的？

明德幸福文化课堂是一种教育形式，旨在通过传授优秀文化知识和价值观念，培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感，帮助学生成为有道德、有智慧、有情感的人。

它通过各种形式的课程设计、教学活动和社会实践等方式，让学生在学习中感受到快乐、幸福和成长，真正实现了“明德”与“幸福”的统一。同时，明德幸福文化课堂也是学校教育改革的一种尝试，是推进素质教育的有效途径之一。

如何看待高校男生为宣扬传统文化，穿汉服出入课堂？

我认为汉服确实不错，是中华的文化，穿穿是不错，，，但是我认为学生应该穿运动服，，，因为我们在长身体，要多运动运动。额，虽然大二可能不长了，但是我觉得身为***更重要呀！不过不运动的时候穿汉服还蛮不错都，感觉那些喷的人烦

个人自由，法律道德不禁止穿什么都可以。汉服只是传统文化的一个点，不要上纲上线。我们永远都是生活在现在，要做的是立足现在，继承过去，着眼未来。永远都要看清楚现在需要做什么，对于传统需要继承什么，舍弃什么。

现在的年轻人想出名想疯了！

首先说传统文化，传统文化有精华也有糟粕，要批判继承。

我们中国人历朝历代下来，服饰不断演变发展。要知道春秋战国时期******，这个男生应该不会真空上阵吧？

明朝的服饰，清朝的服饰在电视里看过，哪一个是汉服？不好说！民国的中山装和旗袍，共和国的毛装和黄军装，如今的西装和各色礼服。这就是服饰演变，历史潮流。

我敢打包票，这个大学生肯定不知道汉服是什么样子！因为目前为止没有一款服饰被普遍认可为汉服，甚至，汉服的基本元素都不确定。

大学生，男生，为什么要穿汉服出入课堂？

1，出名，当网红，给传统文化代言是一条捷径。

2，无聊，张扬个性，与众不同或许容易找对象？

3，学校开明，默许了这个同学的表演。

人生如戏，全靠演技。这个同学穿着戏服上场，究竟是人生如戏，还是戏如人生？是庄周梦蝶，还是蝶梦庄周？也许他自己都有点分不清了。

不伦不类。

祖先的东西不能丢？是哪个祖先的？先搞清祖先再说吧。

既然说到了祖先的东西，那么咱就论论这个服饰问题。

服饰是日常的基本内容，也是文化的载体。比如秦人尚黑问题。

哪个时代的服饰能够代表汉服？

大汉一统天下，北逐匈奴，更是赋予了我们“汉”这个字，汉朝人的服饰可以当做汉服不？比如这样子的

盛唐气象，四海咸服，一曲霓裳羽衣，诗人璀璨如云，直到今天，***聚集的地方还叫唐人街，请问，唐朝服饰是否可以当做汉服？

（唐宫仕女图）

那么宋朝呢？文人最奢华的时代，地位最高的时代，宋词留下无数经典，那么宋朝的服饰是否可以当做汉服呢？

我正好借这里吐槽吐槽，穿什么想穿什么穿什么，当然穿和服韩服我是反对的。对于汉服复兴我是支持的，我也一样有朝一日重大节日汉民族都穿汉服。但是我觉得部分汉服爱好者有极端倾向，我这里讲的是部分人，穿汉服就是爱国，穿汉服就是有文化，就是高大上。不懂礼仪穿汉服就被喷，穿的不规范要被喷，穿唐装要被骂，穿个改良汉服也被骂。我都服了。为啥唐装能普及，不仅仅是民国的影响，因为大家觉得这衣服很正常，而且不带有特殊的含义，想怎么穿怎么穿，敞开穿，扣上穿，搬砖也穿，富翁学者都能穿，反正就是中华服饰而已。尼玛穿个汉服，普通人喷喷就算了，被部分汉服爱好者定那么多规规框框，更有甚者，还要求要带冠，冠***啊，现代人都是短发，历史也是发展的，明代的冠和汉代一样吗？非要画蛇添足吗，我长的丑穿汉服还讲我玷污汉服，我真是***了。我咋看日本人穿和服，发型可以很时尚的，长相和各异。有些事情弘扬是好事，不要太左，大家都爱国爱民族，想咋穿咋穿。

对于小编举例出的这个男同学，我觉得挺好的，有理想有个性。大家把这同学穿汉服看做正常的事，自然汉服就复兴了，越这样在意越变扭，要有自信！

课堂上老师不讲或少讲，学生就会自主学习吗？

这得看是具体什么样的班级，什么样的老师，这种把课堂交给学生的课堂，是值得倡导的，但是是需要一个循序渐进的培养过程，真正的的课堂是，以学定教，看似老师不教，实际上却是很有难度的课堂。

如果没有理解这种课程精神，单纯的一上来就把课堂完全给学生，这个时候，课堂的效率是没有的，课堂的最高境界才是老师不讲或者少讲，而这个时候，孩子们必须具备这样的能力。

孩子们的能力提升是怎样来的呢，需要一个长期的培养训练过程，也就是说，孩子们，需要不断的练习巩固，指导方法，可能这个过程需要，一个学期两个学期，甚至更长的时间，最终，才能够做到这样。

所以我们对待老师不讲或者少讲这样的课堂，应该全面客观的理解并，不是说课堂我就应该这样上，而是说具有了这样的水平才可以。

这里的能力者，包括老师和学生都得有这样的水平，只有这样我们才可以上好这样的课堂，否则单纯追求这种形式上的大放手课堂，那么最终只是表面热闹，而把学生给耽误了。

所以说，要看我们班级具体情况，要看我们平时对孩子自主合作探究能力的培养，是否达标了。

达标以后我们再循序渐进地完成这样的任务，这才是有效的高效的课堂。

到此，以上就是小编对于校园文化进课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化进课堂的3点解答对大家有用。